① 专业解读（510401）
集成电路作为信息技术产业的核心和高端技术产业的代表，是支撑经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业。国务院出台《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》，指出集成电路将成为引领未来的重量级产业。湖州市发布《加快推进“太湖之芯”计划若干政策》，致力打造具有全国影响力的半导体创新环境，努力成为浙江省半导体产业新的增长极。为积极响应国家芯片战略，服务地方产业结构升级，我校于2024年新开设集成电路技术专业，成为浙江省范围内最早开设集成电路相关专业的学校之一。
本专业在学校最早的老牌工科专业——电子信息工程技术专业的基础上进行剥离创建，拥有一支具备丰富教学和从业经验的师资团队。在人才培养定位上，本专业对接区域半导体集成电路产业群，主要面向半导体制造、集成电路设计等企事业单位，重点聚焦制造工艺、装备材料、封装测试及产业应用等关键环节，旨在培养能够熟练掌握电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备和测试封装等知识技能，可以从事微电子工艺制造、芯片封装测试、前端逻辑设计、后端版图布局、FPGA开发应用、芯片应用方案开发，以及生产管理、设备维护、技术支持和市场营销等多岗位工作的高素质技术技能人才。
② 专业荣誉
近三年，专业教师指导学生参加浙江省职业院校技能大赛“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”赛项荣获省级一等奖1项，获浙江省职业院校技能大赛高职组“集成电路开发及应用”赛项二等奖2项、一等奖1项，获浙江省大学生电子设计竞赛二等奖、三等奖各1项；在“嵌入式技术应用开发”、“光伏电子工程的设计与实施”、“智能飞行器应用技术”等诸多赛项上也取得了不错的成绩。
③ 师资团队
专业拥有专任教师11名，其中双师素质教师8人；副高及以上职称4人；博士5人；同时聘请多家单位的业务经理和技术工程师担任本专业的兼职教师。
④ 主干课程
专业基础课：程序设计基础、电路基础、数字电子技术、模拟电子技术、微电子芯片技术和材料；
专业核心课：集成电路制造工艺、集成电路EDA设计、集成电路封装与测试、集成电路版图设计。
⑤ 教学条件
本专业在校内建有集成电路开发及应用实验室、智能电子产品设计实训室、电子技术基础实训室、电子焊接与装配实训室、PCB设计与制作实训室等多个实验实训室。同时紧密联系行业企业，开展深层次、紧密型合作，建立相对稳定、深度合作的校外教学实训基地。
⑥ 就业情况
半导体制造方向：集成电路制造设备工程师、集成电路工艺工程师、集成电路封装工程师、集成电路测试工程师等；
集成电路设计方向：集成电路逻辑设计工程师、集成电路版图设计工程师、FPGA开发工程师、芯片应用方案设计师等。
⑦ 优秀典型
新专业暂无。
专业教学特色（2023年“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”参赛团队）
专业教学特色（2023年“集成电路开发及应用”参赛团队）
专业教学特色（2023年“全国大学生电子设计竞赛”参赛团队）
专业教学特色（竞赛辅导1）
专业教学特色（实训课程1）
专业教学特色（竞赛辅导2）
专业教学特色（实训课程2）
专业教学特色（实训课程3）
专业教学特色（实训课程4）
学生获奖（2022年“集成电路开发及应用”省二等奖）
学生获奖（2023年“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”省一等奖）
学生获奖（2023年“集成电路开发及应用”省二等奖）
学生获奖（2023年“全国大学生电子设计竞赛”省二等奖）
学生获奖（2023年“全国大学生电子设计竞赛”省三等奖）
专业老师教学团队
教学条件（PCB设计与制作实训室）
教学条件（超越（浙江）德育思政实践基地）
教学条件（传感网应用开发实训室）
教学条件（超越（浙江）校外实习基地）
教学条件（电子焊接与装配实训室）
教学条件（电子技术基础实训室）
教学条件（集成电路开发与应用实训室）
教学条件（智慧电子产品设计实训室）